v. 4 n. 2 (2012)

• EDITORIAL

  Célia Maria David, Analúcia Bueno dos Reis Giometti

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Artigos Originais

• EJA: IMPACTOS DO FUNDEB EM JUIZ DE FORA = YOUNG AND ADULTS EDUCATION: FUNDEB IMPACTS IN JUIZ DE FORA

  Alessandra Reis Evangelista

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• PERSPECTIVAS DA GESTÃO ESCOLAR = PERSPECTIVES ON SCHOOL MANAGEMENT

  Djanira Soares de Oliveira Almeida, Luciene Domingos De Souza Bastos

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• SEXUALIDADE(S) EM TRÂNSITO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA POSSÍVEL REFLEXÃO NO CURRÍCULO = SEXUALITIES IN TRANSIT IN TEACHER’S FORMATION: A POSSIBLE REFLECTION ON THE CURRICULUM

  Clodoaldo Ferreira Fernandes, Helen Dias da Silva Cristina Dias da Silva Lemes

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• ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO NOS CONTEXTOS DO ENSINO SUPERIOR = ACCESSIBILITY AND INCLUSION IN THE CONTEXT OF HIGHER EDUCATION

  Marily Oliveira Barbosa, Neiza de Lourdes Frederico Fumes, Arlindo Lins de Melo Júnior

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• A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE E DOS SABERES DOCENTES: O PROJETO PIBID EM FOCO = THE CONSTITUTION OF IDENTITY AND KNOWLEDGE OF TEACHERS: PIBID PROJETC IN FOCUS

  Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza, Rayana Silveira Souza Longhin

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• CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA NA ÁREA DA SAÚDE: TEMAS DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO = TEACHER TRAINING COURSE IN PROFESSIONAL TECHNICAL EDUCATION IN HEALTH: ISSUES OF FINAL COURSE WORK

  Rika Miyahara Kobayashi, Lucia Tobase, Jaqueline Alcântara Marcelino da Silva, Irene Mari Pereira, Maria Madalena Januário Leite, Heloísa Helena Ciqueto Peres, Cláudia Mara de Melo Tavares

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• UM PROCESSO DE FORMAÇÃO EM CONTEXTO = A FORMATION PROCESS IN CONTEXT

  Sergio Niza

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• TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO – UMA PERSPECTIVA DE EMANCIPAÇÃO HUMANA NO PROEJA = WORK AS A PRINCIPLE OF EDUCATION

  Ângela Xavier

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• SUBJETIVIDADE E COMPLEXIDADE NA GESTÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO COM PARTICIPANTES DA ESCOLA DE GESTORES 2010 = SUBJECTIVITY AND COMPLEXITY IN SCHOOL ADMINISTRATION: A CASE STUDY WITH PARTICIPANTS OF "ESCOLA DE GESTORES 2010"

  Inês Maria Zanforlin Pires de Almeida

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Pesquisas em andamento

• A ESCUTA SENSÍVEL COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE DOCENTES = THE SENSITIVE LISTENING AS METHODOLOGICAL TOOL IN THE INITIAL TEACHER FORMATION

  Rosana Aparecida Ferreira Pontes, Ângela Cancherini, Maria Amélia Santoro Franco

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Núcleo de Ensino

• EU E O MUNDO: REFLEXÕES SOBRE GLOBALIZAÇÃO E ECONOMIA INTERNACIONAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL = ME AND THE WORLD: REFLECTIONS ON GLOBALIZATION AND INTERNATIONAL ECONOMICS FOR ELEMENTARY SCHOOL

  Paula Regina de Jesus Pinsetta Pavarina

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Multimídia

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES - PARTE I

  Mauro Pírcio

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• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES - PARTE II

  Mauro Pírcio

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• A CONSTRUÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA - PARTE I.

  Mauro Pírcio

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• A CONSTRUÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA - PARTE II

  Mauro Pírcio

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