POPULAR EDUCATION IN PUBLIC GRADUATE COURSES IN THE NORTHEAST REGION: Social Service and Education (2000-2010)

Authors

  • Aline Maria Batista Machado
  • Andrêsa Melo da Silva Nascimento
  • Graziela Mônica Pereira Tolentino
  • Maria da Guia da Silva Nascimento

Abstract

The purpose of this paper is to present the results of the scientific initiation work plan (pibic / cnpq), whose objective was to make the "Balance of dissertations and theses that address popular education in the areas of Social Service and Education in the Northeast region (2000- 2010 ) ". This appears with the project entitled THE STATE OF ART ON POPULAR EDUCATION IN THE PUBLIC POST-GRADUATIONS OF THE SOUTHERN AND
NORTHEAST REGIONS: Social Service and (2000-2010). Methodologically, the work is exploratory and bibliographical, whose approach is qualitative and quantitative, based on the critical theoretical framework. The research was developed between 2015 and 2016.

Author Biographies

Aline Maria Batista Machado

Professora do curso Serviço Social da Universidade Federal da Paraíba - UFPB, com graduação e mestrado em Serviço Social e doutorado em Educação. Atualmente coordena o grupo de estudos e pesquisas em educação popular, serviço social e movimentos sociais - GEPEDUPSS.

Andrêsa Melo da Silva Nascimento

Estudante do curso de serviço social da UFPB e bolsista pibic/CNPq no GEPEDUPSS.

Graziela Mônica Pereira Tolentino

Estudante do curso de serviço social da UFPB e bolsista pibic/CNPq no GEPEDUPSS.

Maria da Guia da Silva Nascimento

Estudante do curso de serviço social da UFPB e bolsista pibic/CNPq no GEPEDUPSS.

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Published

2023-10-03

How to Cite

Aline Maria Batista Machado, Andrêsa Melo da Silva Nascimento, Graziela Mônica Pereira Tolentino, & Maria da Guia da Silva Nascimento. (2023). POPULAR EDUCATION IN PUBLIC GRADUATE COURSES IN THE NORTHEAST REGION: Social Service and Education (2000-2010). Social Work & Reality Journal (SS&Amp;R), 27(2). Retrieved from https://periodicos.franca.unesp.br/index.php/SSR/article/view/4094

Issue

Vol. 27 No. 2 (2018)

Section

Artigos

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